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子どもたちがよく間違えるのが、「シ」から「ラ」に1音増えた ときです。
それでも、みんなつながりを求めているのです。
その点を考慮する上での工夫が 「見えないものを見える化」することなのです。
授業を行う場合、まずは全員を参加させることが 欠かせません。
授業全体では、まず6時間目の授業で、それも 自分たちの教室、そこに小さなCDプレーヤー… 黒板の下に小さく写っています) このような必ずしもいいと思えない環境の中で、 子どもたちは7分以上の楽曲を集中して2度聴いた のです。
それが、基礎基本の定着、学力保障になるのです。